人間心理の発達に伴う行動を分析する心理状況に影響を与える事例をもとに、多様化する人間関係を踏まえ、ストレスなどの心理状況が人間行動へ与える影響を理解し、心に悩みや問題を抱える人のサポートについて考えます。データやAIに関する最新動向を探るデジタル社会の進行を踏まえ、データ分析の重要性を理解すると共に、A I 技術を用いて行われている社会の課題解決例（ビジネスや医療・介護など）について学びます。グローバルな社会問題に目を向ける地球規模で生じている環境破壊・汚染などの課題を把握し、具体的な解決に向けた考察を行います。さまざまな事例をもとにしたグループワークなどを通じて、グローバルな視点で環境問題に対する探究心を高めます。働く意義を考え、道を切り拓く力を養う卒業生・外部講師による職業体験談などを通じて、職業に関する知識と勤労観を養います。将来へのキャリア意識と主体的に進路を選択する力を高めます。情報を生活や社会で活用するためにデータを分析、考察、読み解くスキルを身につけ、デジタル社会を生き抜く知識を習得します。さまざまなデータを扱う力を養い、データの可視化に必要な図表表現を学びます。少人数で“社会に活きる”英語力を鍛える習熟度別にきめの細かい少人数クラスを編成し、日常的な英会話を中心とする実践的なコミュニケーション能力を高め、ビジネスや社会で必要となる基礎英語力を伸ばします。社会貢献の心と実践力を高める社会貢献の意義や地域活動の現状と課題を理解し、ボランティアなどの地域活動に主体的に参加し、社会の発展のために自ら横極的に関わることができる姿勢を養います。S-BASIChukutoku〈コミュニケーション力を習得〉表現力の養成〈学ぶ目標を見つける〉学習力の養成〈地球規模の問題を考察〉国際の理解〈他者に寄り添うために〉人間の理解〈論理的に考慮する力を養う〉思考力の養成〈共生社会の実現をめざして〉人間力の養成〈より良い社会構造を研究〉社会の理解〈自分のキャリアを考える〉社会力の養成可能性を広げる。共に育む、一生モノの「知の土台」全学共通の基礎教育科目利他共生科目例統計分析法科目例コミュニケーション英語Ⅲ（実践）科目例地域活動と社会貢献科目例社会的・職業的自立Ⅰ・Ⅱ科目例人間心理と人間行動科目例情報社会とデータサイエンス科目例地球環境と環境対策科目例学び続けるための土壌をつくるさまざまな学びで経験を育み成長するやがて社会で花開き、誰かのために学び続ける「淑徳人」の基礎を築く建学の精神「利他共生」を正確に理解し、淑徳大学で学ぶ意義と共に有意義な学生生活を送ること、将来の目標を明確にすることなどを目的としています。S-BASICは、淑徳大学の建学の精神「利他共生」を基盤としており、8つの多彩な学びから構成されています。この8つの学びは、ただ知識を得るだけでなく、人としての成長や利他共生（他者に生かされ、他者を生かし、共に生きる）の精神を深めるためのものです。S-BASICでの学びを植物（あなた自身）に与える水や栄養分と想像してみてください。植物が成長するためにはどのくらいの水や栄養が必要でしょうか？大学生活のなかで自分自身にとって必要な栄養をS-BASIC科目から選択し、自己成長を促してください。07
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