総合福祉学部　2025年度教員採用試験

教員をめざした理由は何ですか？

小学校6年生のときに出会った担任の先生が、教員を目指す大きなきっかけとなりました。先生の授業はとてもおもしろく、「次の授業も楽しく受けるために」と予習や復習を頑張っていました。その経験から、何かを学ぶことや人に教えることの楽しさにも気づくことができました。授業を通して子どもの気持ちを前向きに変えられる、あの時の先生のような存在になりたいという思いが強くなり、教員を志すようになりました。

採用試験に向けどのように勉強しましたか？

3年での1次試験を見据え、2年生の頃から大学で実施されている対策講座に参加し、筆記試験に向け取り組みました。先生方が要点をまとめてくださった問題を解くことで、試験への不安を減らすことができました。また、4年次も継続して対策講座を受講し、模擬授業や面接の練習を重ねる中で苦手意識が薄れ、自信をもって臨めるようになりました。大学での学習環境を最大限活用したことが大きな力になりました。

学生生活で採用試験以外に力を入れたことは何ですか？

2年生の時に学習ボランティア、3年生からは「ちば！教職たまごプロジェクト」に参加し、実際の現場で子どもと関わる機会を多く持ちました。学校に入ることで、先生方の指導の仕方や子どもへの関わり方を間近で学ぶことができ、授業だけでは得られない視点を身につけることができました。また、子どもたちの間で流行していることや興味・関心を知る貴重な経験にもなりました。継続して関わる中で、自分なりに支援を考え動けるようになったことが大きな学びでした。

教員をめざす後輩たちへのメッセージをお願いします！

教員採用試験合格に至るまで、不安や孤独を感じてしまう瞬間もあると思います。しかし、家族や同じ目標や夢を持つ友達、大学の先生方の存在を忘れないでほしいです。困ったときや不安になったときは遠慮せず頼ってみてください。そして何より大切なのは、「教員になりたい」という気持ちを持ち続けることです。自分を信じて努力を積み重ねれば、必ず合格できます！応援しています。頑張ってください！ 閉じる

教員をめざした理由は何ですか？

教員を目指した理由は、小学校時代の担任の先生です。その先生は学級の児童一人一人に寄り添って成長を支えてくれました。当時、人前に出ることが苦手だった私に対しても、学級長を勧めてくれて、大きく成長させてくれました。そんな先生の姿を見て、私も将来、この先生のように児童一人一人に寄り添い、頼りになる人になりたい強く思い教員を目指しました。

採用試験に向けどのように勉強しましたか？

私は「千の葉の先生養成塾」に行っていたので、1次選考が免除になっていました。そのため、2次選考の対策に力を入れることができました。2次選考の模擬授業対策は、対策講座のない日も友達同士で集まって、授業を見せ合い改善点などを話し合っていました。それでもなかなか改善できない時は、大学の先生方に質問して、よりより授業にしていきました。面接対策は、ネットニュースやテレビで情報を得て、話せる手札を増やしていきました。

学生生活で採用試験以外に力をいれたことは何ですか？

採用試験以外には、「ちば！教職たまごプロジェクト」をはじめ、放課後等デイサービスでのアルバイトや不登校支援など、さまざまな子どもと関わる活動に参加することに力を入れていました。これらの活動に参加することで、さまざまな特性をもつ子どもたちとの関わり方を学ぶことができ、面接で話せる内容も増えたので、やってきて良かったとすごく感じました。何より、子どもと関わるのはすごく楽しいので、やったほうがいいです。

教員をめざす後輩へのメッセージをお願いします！

私は、大学の先生方や友だちをはじめ、多くの人たちの助言で、教員採用試験に合格できたと思っています。ですから、人からの助言をしっかりと聞いて、意図を理解することを大切にしてほしいです。多くの助言をいただくと、これは間違っているのではないかと思うものもあるかもしれません。けれど、その助言は必要ではないとすぐに判断するのではなく、この助言はどんな意図があるのだろうとまず考えるということをしてほしいです。きっと、その助言が生きてくる場面が出てくるはずです。教員採用試験、頑張ってください。 閉じる

教員をめざした理由は何ですか？

私は大学4年の春まで民間企業への就職を志望していました。しかし、選考面接を重ねる中で、「本当に教員という夢を諦めてよいのか」という迷いが強くなりました。原点を振り返ったとき、いつも子どもに寄り添い、挑戦を後押ししてくださった恩師の姿が思い浮かびました。その姿が、私が目指したかった教員像であることに改めて気付きました。家族や恩師と話を重ねる中で、自分が本当にやりたいことは「子どもの成長に関わる仕事」であると再確認しました。そして、「やはり教員という夢に挑戦したい」と強く思うようになり、教員を目指す決意を固めました。

採用試験に向けどのように勉強しましたか？

採用試験の準備は、出遅れていた自覚もあり、独学で進めました。教職教養は、法規や指導要領、生徒指導提要を中心に要点をまとめ、繰り返し書き込むことで理解を深めました。一般教養は、過去問題や模擬試験などから出題傾向を掴み、演習を繰り返しました。面接では一般企業での経験を生かし、私自身の教育理念や指導観を「結論→理由→具体例→結論」で整理する練習を重ね、どの質問にも落ち着いて答えられるよう対策を積み重ねました。

学生生活で採用試験以外に力を入れたことは何ですか？

私は学生生活で、アルバイトと就職活動に力を入れていました。ホテルの時間帯責任者としてスタッフ育成や業務調整、トラブル対応に携わり、状況判断力と対話力を磨いてきました。また、一般企業への就職活動では、多くの面接やグループディスカッションを通して、自分の強みや考えを客観的に整理し、短時間で的確に伝える力を身につけました。これらの経験は、採用試験の面接や模擬授業で落ち着いて対応するための大きな土台となりました。

教員をめざす後輩たちへのメッセージをお願いします！

教員採用試験の勉強は思うように進まない時期もあります。しかし、日々の授業や実習から、アルバイト、さらに一般企業の面接経験まで、すべてが必ず力になります。私自身、アルバイトで培った対人対応力や状況判断力が、面接での受け答えや教育観を深める上で大きな支えになりました。振り返ると、どの経験にも「教員になりたい理由」を見つめ直すヒントがありました。大切なのは、「なぜ教員になりたいのか」「どんな教員になりたいのか」を自分の言葉で語り続けることです。皆さんが積み重ねてきた経験は、必ず力になります。自信をもって前に進んでほしいと思います。 閉じる

教員をめざした理由は何ですか？

高校生の進路選択をきっかけに自分を振り返った時、「楽しみながら挑戦する力」や「最後までやり遂げる力」など、自分の良さの基盤が小学校時代に培われたものであると気付きました。今度は自分が子どもの成長を見守り、人生の土台づくりを支える存在になりたいと考え、教員を志しました。特別支援教育で学んだ知識を生かし、ひとりひとりの違いを尊重し、その良さを伸ばす学級づくりに力を入れ、全ての子どもがいきいきと学べる環境を保障できる教員を目指しています。

採用試験に向けどのように勉強しましたか？

筆記試験では、教職教養や専門科目の対策講座に積極的に参加し、講座で得た知識を基盤に過去問演習を重ねました。特に教職教養は範囲が広く、独学では難しさを感じていたため、講座を活用して問題を解き、学びを深めました。また、面接や模擬授業では、頭でイメージしたことが思うように形にならないことも多く、仲間や先生方と実践的な練習を繰り返しました。振り返ると、これらの積み重ねが当日の自信につながっていったと強く感じています。

学生生活で採用試験以外に力を入れたことは何ですか？

学生生活で特に力を入れたのは、「さまざまな視点に触れること」です。地域のボランティア活動、「ちば！教職たまごプロジェクト」、児童相談所や学童でのアルバイト、さらに発達臨床実習など、多様な場に積極的に参加してきました。忙しい毎日ではありましたが、そこで出会った人々や経験を通して新たな視点を得ることができ、自分の価値観を広げる大きなきっかけになりました。実際に異なる立場に身を置いた経験の積み重ねは、今の自分を支える大切な財産になっていると感じています。

教員をめざす後輩たちへのメッセージをお願いします！

筆記試験では思うように点数が伸びず悩む時期もありましたが、繰り返し問題に向き合い、仲間と学び合った経験が当日の不安を支えてくれました。面接では大学4年間で培った人間性が問われます。授業での学びを、アルバイトや小学校現場での実践と結びつけ、自分の力として自信をもって伝えてください。不安や緊張があっても、大学の先生方や同じ目標を持つ仲間が必ず支えてくれます。自分を信じて、目標に向かって頑張ってください。応援しています。 閉じる

教員をめざした理由は何ですか？

中学生の頃に特別支援学級の生徒と一緒に授業や行事などに取り組む機会が多くありました。
当時は、障害に関する知識もほとんどなかったため、仲を深めようとしましたが、上手に関われませんでした。
この経験が印象に残り、障害のある子どもをサポートできる職業を考えた時に、教員という職業を見つけました。そして、障害に関する知識・経験を身につけ、教員という立場からサポートしたいと考えたのがきっかけです。

採用試験に向けどのように勉強しましたか？

２年次から大学で行われている教員採用試験対策講座に応募して、空きコマや長期休暇などに積極的に参加するようにしていました。また、この講座で課題が出されるのでそれにも取り組むようにしていました。
４年次には対策講座に加え、ゼミでも対策講座を開いていただいたので参加しました。
終盤には、友人と対策講座後に空き教室を使って問題を出しあったり、模擬授業をしたりして、知識や経験を深めるようにしていました。

学生生活で採用試験以外に力を入れたことは何ですか？

２年次から行う、千葉市内の学校ボランティアや３・４年次から行う、「ちば！教職たまごプロジェクト」など、実際の学校現場で経験を積める取り組みに積極的に参加していました。そこで、先生方の動きや指導方法、関わり方など多くのことを学ぶことができ、力を入れていました。また、アルバイトでも飲食店に勤めていたので、接客などを通して言葉遣いや他のメンバーとの協調性などを学ぶことができ、力を入れていました。

教員をめざす後輩たちへのメッセージをお願いします！

大学では、教員採用試験に向けて様々な講座が開講されているので、早い段階から参加することが大切だと思います。
教員採用試験では、筆記や面接、模擬授業など様々な準備をしなければいけないため、とても大変だと思います。その時に、同じ夢を目指すゼミや友人がいると、一緒に意見を出して、より良いモノを準備することができると思うので、今一緒にいる友人や、これから決まるゼミの仲間も大切にしてほしいと思います。 閉じる

教員をめざした理由は何ですか？

高校生の時に、特別支援学校へボランティアに伺ったことがきっかけです。文化祭のお手伝いをし、児童が係仕事に一生懸命に取り組む姿や、教員の工夫された出し物に感銘を受けました。また、子ども一人一人への寄り添った言葉掛けや教材の工夫に魅力を感じたからです。子どもの育ちを促すために、全力を注ぐ教員に憧れ、特別支援教諭を目指しました。

採用試験に向けどのように勉強しましたか？

主に、保育・教職課程センターが実施する対策講座に出席しました。2年次の3月に筆記試験対策の講座に出席し、「ちば夢チャレンジ特別選考」枠での受験に備えました。対策講座で配布された資料を活用し、赤シートで隠したり、参考書で過去問を解いたりしました。さらに、4年次の前期には、集団討論、夏には個別面接の対策を行いました。個別面接では、対策ノートを作り、出題されやすい質問や苦手な質問をまとめ、当日に備えました。

学生生活で採用試験以外に力を入れたことは何ですか？

発達臨床研究センターでの実習です。発達に気がかりのある未就学児を1名担当し、3年次から2年間、先生方とともに療育を行いました。その中で、子どもを観察する視点や育ちを促すための教材の工夫を学びました。また、授業やボランティア、アルバイトとの両立に工夫が必要でしたが、計画的に行動する力を養うことができました。先生方の指導や仲間の助けもあり、充実した日々を過ごすことができました。

教員をめざす後輩たちへのメッセージをお願いします！

授業や実習、ボランティアなど忙しい日々が続くかと思います。ですが、これらの経験は必ず力になります。今の私は、4年前よりも自信を持って子どもと関わることができます。これはこの4年間を学びに繋げたいという気持ちがあったからです。時には、先が見えず悩むこともあるかと思いますが、歩みを止めないという気持ちが必ず力になります。学ぶ意欲を忘れずに、頑張ってください。応援しています。 閉じる

教員をめざした理由は何ですか？

私が教員を目指した理由は、小学生の頃に特別支援学級の友人と仲良くなったことが大きなきっかけです。その友人との関わりを通して、相手の状況や思いに応じた関わり方を工夫することの大切さを強く感じました。また、もともと人と関わることが好きで、誰かに教えたりサポートしたりする時間にやりがいを感じていたため、自然と教員という仕事に魅力を感じるようになりました。

採用試験に向けどのように勉強しましたか？

私は1次試験では対策講座には参加せず、授業後に友達と残って過去問を解きながら理解を深めました。2次試験では対策講座を活用し、場に慣れるようにするとともに、ゼミの仲間と模擬授業を見せ合ってアドバイスをし合うことで、実践的な力を身につけました。また、自宅から大学まで距離があるため、電車の移動時間を活用して暗記や見直しを行いました。こうした日々の積み重ねが合格につながったと感じています。

学生生活で採用試験以外に力をいれたことは何ですか？

教員採用試験以外では、さまざまな経験を通して教育への理解を深めました。発達臨床研究センターでの実習では、専門的な視点から子どもの行動や支援方法を学びました。「ちば！教職たまごプロジェクト」研修では、学校現場での実践的な学びを得ました。また、オーストラリアでの短期留学を通して多文化への理解を広げ、ボランティアや里親家庭での学習支援では、一人一人に合わせた関わり方の大切さを実感しました。こうした経験が教員としての視野を広げる力になりました。

教員をめざす後輩へのメッセージをお願いします！

今の能力ではなく、努力次第で夢をつかむことができます。周りにはサポートしてくれる先生方や、同じ目標に向かって頑張る仲間がたくさんいます。決して一人ではないので、不安になったときは遠慮せずに助けを求めてください。また、勉強だけでなく息抜きもとても大切です。自分のペースを大切にしながら、最後まで諦めずに取り組んでください。皆さんの挑戦を心から応援しています。 閉じる

教員をめざした理由は何ですか？

私が特別支援教員を目指した理由は、一人一人が持つ力や可能性を丁寧に見取り、その子に合った学び方を一緒に探していく教育に魅力を感じたからです。実習や大学での学びを通して、些細な変化や小さな成長が子どもたちの大きな自信につながる場面を見て、自分もその過程を支えられる存在になりたいと思いました。子どもたちが安心して挑戦できる環境をつくり、日々の「できた」を積み重ねられる教員を目指しています。

採用試験に向けどのように勉強しましたか？

採用試験の勉強では、まず筆記対策として教育原理・教育法規・特別支援教育の基礎を中心にテキストを繰り返し読み、重要な部分をまとめながら理解を深めました。過去問も早めに取り組み、よく出る分野を重点的に復習しました。集団面接に向けては、大学の友人と想定質問で練習し、自分の考えを端的に伝える練習を重ねました。また、教育実習の経験を振り返り、子どもたちとの関わりから学んだことを具体的に話せるよう整理しました。筆記と面接の両方を日々少しずつ積み重ね、自信をつけていきました。

学生生活で採用試験以外に力を入れたことは何ですか？

学生生活では、部活動とボランティア活動に力を入れてきました。部活動では、学年間の関わりや役割分担を大切にし、周囲を支えながらチームとして動くことの大切さを学びました。ボランティアでは特別支援学校や地域の剣道クラブに参加し、子どもとの関わり方や支援の工夫を実践的に学ぶ機会となりました。どちらの活動も、人と協力しながら目標に向かう姿勢や、状況に応じて柔軟に動く力を身につける貴重な経験となりました。

教員をめざす後輩たちへのメッセージをお願いします！

大学での学びや実習は、大変なこともありますが、その分だけ子どもたちと関わる楽しさや成長を感じられる瞬間が必ずあります。うまくいかない日があっても、焦らず一歩ずつ積み重ねていけば大丈夫です。周りの仲間や先生方の力も借りながら、自分らしい教師像を見つけていってください。応援しています。 閉じる

教員をめざした理由は何ですか？

幼少期から、障害のある方々と接する機会に恵まれ、将来は障害のある人とかかわる職を考えていました。母が支援学校の元教員だった事もあり、自然と教員を目指しましたが、自分に務まる仕事なのかという不安から、入学当初は｢必ず教員になる｣という強い思いを持てずにいました。しかし、「ちば！教職たまごプロジェクト」やアルバイトなど様々な場面で、子どもやそこで働く方々とかかわり、教員の魅力を再認識し、決意を固めることができました。

採用試験に向けどのように勉強しましたか？

１次は、過去問や対策講座でいただいた問題に取り組みました。受験した自治体には、特支の受験に基礎免許の教科が含まれる県があり、早く対策を始める意識で2年の前期から講座に参加しました。２次は、大学の講座に加え、友人と面接や模擬授業を練習しました。練習で回数をこなすことで自信が付き、自分の課題にも気付くこと事ができました。卒業した先輩からアドバイスをいただけたことも、本番直前だったため自信に繋がりました。

学生生活で採用試験以外に力を入れたことは何ですか？

大学3年からの｢ちば！教職たまごプロジェクト｣に力を入れていました。週に1度とはいえ、授業やアルバイトもある中で、早朝から学校に行くことが大変な時もありましたが、子どもとかかわったり、学校の様子を直接目にできたりと、とても貴重な経験になりました。千葉県はもちろん他県の面接でも、「ちば！教職たまごプロジェクト」については詳しく質問があり、自分自身の経験したことや感じたことを、アピールポイントとして伝えることができました。

教員をめざす後輩たちへのメッセージをお願いします！

教採に向け、｢合格しなければ｣というプレッシャーを感じる方もいるかと思います。私はそんな時、｢落ちても講師があるし、4月からは教員だ！｣と考えていました。時には、合否について考え過ぎず、教員になってやってみたいことや、働く自分の姿を想像する時間を取ってみて下さい。少し気持ちが楽になります。最後になりますが、一人ではなく仲間や先生と共に、対策に取り組むことが合格への近道だと思います。頑張ってください！ 閉じる

教員をめざした理由は何ですか？

私が教員を目指した理由は二つあります。一つ目は子どもたちの成長を間近で感じ、支えられる教員に魅力を持ちました。「ちば！教職たまごプロジェクト」や実習を通して学校現場で子どもたちと関わる時間が多くあり、以前よりも「なりたい」という思いが強くなりました。二つ目は知的障害のある弟を小さい頃からめんどうを見てきて得た経験を教育現場で生かしたいと思いました。児童生徒だけでなく、保護者にも寄り添いながら信頼される教員を目指していきたいと思います。

採用試験に向けてどのように勉強しましたか？

１年次の頃から対策講座に参加をしていました。そこでは、１次試験の筆記対策の学習を主に行い、３年次の春頃からは、集団面接や討論、小論文などの筆記以外の試験内容を主に練習していました。筆記では、自分の受ける自治体の過去問や出る分野が県によって異なるため、毎年出ている所は、徹底的に何度も解いていました。３年次の春頃からは、面接や討論の練習を、先生方や同じ夢を目指す仲間とともに行いました。どれも一人で成し遂げることができるのではなく、周りの支えがあったからこそ乗り越えることができたと思います。

学生生活で採用試験以外に力をいれたことは何ですか？

私が採用試験以外で力を入れていたことは、「ちば！教職たまごプロジェクト」です。３年次から２年間参加させていただきました。学校現場に行き、生徒への対応であったり、先生方のコミュニケーションであったりと、行かなければ分からないことが多くあり、回数を重ねるごとに少しずつではありますが、知識等得られるものが多くあり、成長できたと思っています。いきなり教員になってから学校現場に行くより、行動力、礼儀といったところも身に付いたと思っていますし、貴重な経験になりました。

教員をめざす後輩へのメッセージをお願いします！

教員採用試験は私一人では乗り越えることができなかったと思います。友人、家族、先生方の支えがあったからこそ、今の結果があると思っています。学生生活終わりが見えてきています。楽しい時、つらい時、大学生活の中で沢山あると思います。その時に改めて周りのありがたみを実感しました。何事にも真剣に向き合い、辛い事があっても教員を目指している友人同士で支え合い、一緒に勉強に取り組みながら、楽しい大学生活を過ごせると思います。夢に向かって頑張ってください！応援しています。 閉じる

教員をめざした理由は何ですか？

教員を目指した理由は、主に二つあります。一つ目は、高校生の時に出会った先生に憧れていたためです。困っている時に優しく相談に応じてくれたり、アドバイスをいただいたりしました。どの生徒にも同じように接し、手を差し伸べる姿に憧れをもち、「教員を目指そう」と決心しました。
二つ目は、「スポーツの魅力を伝えたい」と考えていたからです。私自身もバスケットボールをしてきて、スポーツはコミュニケーションを築いたり、交流を深めたりすることができると考え、子どもたちにも経験してもらいたいと思い、教員を目指しました。

採用試験に向けどのように勉強しましたか？

採用試験に向けて、所属しているゼミの教授にまとめていただいた過去の試験問題のプリントを何度も読み込み、問題を解くことや学習指導要領のポイント解説や教育に関わる法律の説明などをしていただきました。また、保育・教職課程センターの職員の方にも面接練習や指導案作成のご指導をいただき、トライアンドエラーをしながら、試験に向けて何度も練習を行いました。本番の日から逆算をしながら、毎日少しずつ勉強することが大切だと教わりました。試験対策の期間中は、多くの方々に支えていただいたおかげで、本番の日まで勉強を継続することができたと思います。

学生生活で採用試験以外に力を入れたことは何ですか？

学生生活で力を入れたことは、「車いすバスケットボール実行委員会」に所属し、多くの経験をしてきたことです。淑徳大学でしか経験できないようなことを経験したいと思い、1年生の時から活動してきました。委員会の活動を通して、千葉市長や多くの会社・企業、バスケットボール関係者と関わりました。社会人として、コミュニケーションを図りながら一つの大会を創り上げる大変さを感じることができました。学校行事の運営や地域の方々と関わる際に、委員会で学んだことを活かしていきたいと思います。

教員をめざす後輩へのメッセージをお願いします

淑徳大学は、教員を目指す上で最高の環境が整っています。対策講座を定期的に開催していただいたり、教授やセンターの職員の方々も相談や悩みに優しく応じてくれます。ただ、何事も待っているだけでは何も進まないと思います。自分の夢を実現するために、「自分から行動する」ことが必要です。一人では心細いこともあると思うので、友達を巻き込んで一緒に勉強してみてください！
私も、保健体育課程で共に勉強した友人がいてくれたおかげで合格できたと思います。そして夢の実現に向けてスタートラインに立つことができました。
皆さんと共に、これからも勉強に励みます。共に、歩みを進めて行きましょう！！ 閉じる

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